Une plateforme éducative d’IA basée en Nouvelle-Zélande, Teacher’s Buddy, a réussi à lever 2,3 millions de dollars lors d’un financement d’amorçage pour lutter contre le problème mondial de l’épuisement professionnel des enseignants. Fondée par Matt Abraham et Ben Sze, la plateforme est conçue pour alléger les charges administratives des éducateurs en utilisant l’intelligence artificielle pour créer des plans de cours, des évaluations et des matériaux d’apprentissage personnalisés. Cette technologie permet aux enseignants de personnaliser le contenu pour chaque élève, y compris ceux qui sont neurodivers ou qui nécessitent des matériaux avancés, tout en soutenant les préférences linguistiques locales.
Avec plus de 12 000 éducateurs dans 130 pays utilisant déjà la plateforme, Teacher’s Buddy gagne en popularité à l’international. Le récent financement, dirigé par Soul Capital et Giant Leap, aidera l’entreprise à élargir sa portée et à développer davantage ses offres, y compris des outils de développement professionnel pour les enseignants. La plateforme a déjà été adoptée par plus de 25 écoles en Nouvelle-Zélande, et l’entreprise vise à augmenter son nombre d’utilisateurs à plus de 30 000 enseignants et 200 partenaires scolaires en Nouvelle-Zélande, en Australie et au Royaume-Uni d’ici l’année prochaine.
L’épuisement professionnel des enseignants est un problème urgent, les enseignants néo-zélandais travaillant plus d’heures que la moyenne de l’OCDE et faisant face à des niveaux de stress élevés en raison des exigences administratives. La plateforme vise à libérer du temps pour les enseignants, leur permettant de se concentrer davantage sur l’engagement des élèves. L’investissement dans Teacher’s Buddy reflète un changement plus large dans le secteur éducatif vers des solutions basées sur l’IA qui permettent aux éducateurs d’améliorer les résultats d’apprentissage des élèves. Alors que la plateforme continue de s’étendre, ses fondateurs restent déterminés à soutenir les écoles néo-zélandaises et à répondre aux défis de la charge de travail auxquels sont confrontés les enseignants à l’échelle mondiale.
