Des professeurs et chercheurs de l’Université de l’Arkansas ont animé un atelier immersif de réalité virtuelle lors de la récente conférence Black Wall Street HBCU + AI. Cet événement de deux jours visait à explorer les intersections entre l’intelligence artificielle, la technologie et l’avenir de l’éducation des Noirs. L’atelier, dirigé par Chy’Na Nellon, Micheal Hall et le Dr David Fredrick, proposait une session interactive axée sur les expériences de réalité virtuelle noires et les approches d’apprentissage innovantes.
Les participants ont découvert plusieurs expériences de réalité virtuelle telles que “1,000 Cut Journey”, “Traveling While Black” et “MLK: Now Is the Time”, intégrées aux recherches de Nellon sur la narration numérique et la représentation éthique de la vie noire dans les espaces virtuels. Ces expériences ont incité les étudiants à examiner de manière critique les perspectives narratives, l’incarnation et le rôle de la technologie dans la formation de la mémoire culturelle. L’atelier a mis en lumière le potentiel du design immersif pour transformer les apprenants de simples consommateurs passifs en participants actifs dans des récits sociaux complexes.
Pour de nombreux participants, c’était leur première rencontre avec la technologie VR, favorisant la collaboration entre lycéens et étudiants de Little Rock et du Stillman College. Après les sessions de VR, les discussions se sont orientées vers l’avenir de la réalité étendue dans l’éducation et le potentiel pour les étudiants de créer leurs propres récits centrés sur la communauté à l’aide d’outils immersifs. L’atelier a également facilité la collaboration institutionnelle, l’équipe de l’U of A établissant des liens avec le Dr Hill du nouveau Meta Lab du Arkansas Baptist College, ouvrant la voie à de futurs partenariats.
Les recherches de Nellon, Hall et Fredrick mettent l’accent sur l’intégration d’expériences éducatives interactives avec l’apprentissage traditionnel, visant à doter les étudiants de compétences en pensée critique, narration, collaboration et design numérique. Lors de la deuxième journée de la conférence, Nellon a participé à une table ronde discutant des implications de l’intelligence artificielle pour les communautés de couleur et du rôle évolutif des HBCUs dans la promotion d’un avenir technologique éthique.
Grâce à des initiatives comme celle-ci, les professeurs de l’Université de l’Arkansas repoussent les limites de l’enseignement et de la recherche, montrant comment les technologies immersives peuvent servir d’outils puissants pour la narration culturelle, l’enquête critique et l’innovation axée sur la communauté.
