GMind Academy a proposé au Teachers Registration Council of Nigeria (TRCN) un partenariat visant à former et déployer 774 spécialistes de l’introduction de l’IA — un par local government area (LGA) — afin d’équiper enseignants, écoles et acteurs éducatifs des compétences nécessaires pour utiliser l’intelligence artificielle de façon efficace et responsable.
Success Ojo, cofondateur et directeur général de GMind AI et fondateur de GMind Academy, a présenté la proposition lors d’une réunion avec Ronke Soyombo, registraire du TRCN, à Abuja lundi.
GMind : un spécialiste IA par LGA et deux mois d’accès gratuit
Selon le projet, chacun des 774 spécialistes agirait comme « AI adoption champion » au sein d’un local government, aidant les enseignants et les établissements à comprendre, déployer et intégrer des outils d’IA dans les processus d’enseignement, d’apprentissage et d’administration. Ces spécialistes bénéficieraient également de deux mois d’accès gratuit à la plateforme GMind AI pour développer des compétences pratiques, tester des applications et démontrer leurs usages en contexte éducatif.
« Our vision is simple. Every local government area should have someone equipped to help schools navigate AI », a déclaré Success Ojo.
Le projet s’appuie sur les efforts de formation déjà menés par GMind Academy, qui, selon Ojo, ont pour l’instant produit 684 spécialistes en IA. Le réseau national envisagé doit étendre l’expertise au-delà des grands centres urbains, offrant potentiellement aux écoles et aux enseignants au niveau des local governments un accès à des personnes capables d’apporter une aide pratique sur les technologies d’IA émergentes.
TRCN : adaptation des normes, protection de l’enfant et examen numérique
Ronke Soyombo a indiqué que le TRCN réexaminait ses normes professionnelles et son cadre réglementaire pour tenir compte des évolutions émergentes dans l’éducation, notamment le recours croissant à l’IA. Elle a souligné que la technologie doit compléter les enseignants plutôt que les remplacer : « AI is here to support teaching, not replace teachers. » Selon elle, l’IA peut aider à la préparation des cours, à l’enseignement différencié et à d’autres tâches en classe, tandis que les enseignants continueraient d’assurer l’interaction humaine, le soutien émotionnel et l’accompagnement des apprenants.
Le TRCN élabore par ailleurs des plans de cours standardisés via une collaboration rassemblant des enseignants des écoles publiques et privées des six zones géopolitiques du pays. Ces plans standardisés devraient fournir un soutien supplémentaire aux enseignants et servir de fondation pour le développement d’un système basé sur l’IA capable de générer des ressources pédagogiques.
Pour GMind, le partenariat proposé vise à étendre la formation en IA au-delà des professionnels de la tech et à ancrer des connaissances pratiques au sein des communautés éducatives nigérianes. Par son programme Certified AI-Ready Teacher (CART), GMind Academy forme déjà des éducateurs à l’utilisation de l’IA pour l’enseignement, l’évaluation et la productivité, tout en promouvant une adoption responsable des technologies. Ojo a proposé que les enseignants ayant suivi le programme CART puissent obtenir des crédits de développement professionnel reconnus au titre de leurs exigences de formation continue, sous réserve de l’approbation du TRCN et des réglementations applicables.
La proposition s’aligne également sur les efforts plus larges du TRCN pour renforcer les normes professionnelles, la délivrance de licences d’enseignant et les mesures de protection de l’enfance dans les écoles. Soyombo a précisé que le Conseil avait introduit une certification en protection et sauvegarde de l’enfant dans son Professional Qualifying Examination, rendant la formation en sauvegarde obligatoire pour les futurs enseignants souhaitant s’enregistrer. Le TRCN travaille aussi avec le Nigeria Police Force et d’autres agences sur un cadre relatif aux casiers judiciaires visant à renforcer la protection et la sécurité des enfants en milieu scolaire, et a mis en place une ligne d’appel gratuite pour faciliter l’accès du public et la réception de plaintes concernant les enseignants et la sécurité des écoles.
Au-delà des normes professionnelles, Soyombo a indiqué que le TRCN mettait en œuvre des réformes pour étendre son infrastructure d’examen numérique : certains centres d’examen peuvent désormais accueillir jusqu’à 5 000 candidats simultanément, contre des capacités d’environ 120 candidats par session auparavant. La plateforme de test numérique intègre également une technologie de surveillance à distance (remote-proctoring). Le Conseil met parallèlement en œuvre sa « Accelerated Teacher Professionalisation Pathway », destinée à aider davantage d’enseignants à satisfaire aux exigences de licence à mesure que l’application des règles d’enregistrement professionnel est renforcée.
Ojo a salué le travail du TRCN en matière d’enregistrement, de délivrance de licences, d’accréditation et de développement professionnel continu, ainsi que les efforts plus larges du gouvernement fédéral pour réformer le secteur de l’éducation. Il a estimé que la préparation à l’IA devrait constituer la prochaine couche de la transformation éducative au Nigeria, alors que les écoles et les enseignants rencontrent de plus en plus d’outils alimentés par l’IA : « The proposed GMind-TRCN collaboration, if concluded, would establish a network of AI practitioners operating at the local-government level, with the objective of helping teachers and schools navigate both the opportunities and risks associated with artificial intelligence. The initiative could also provide a mechanism for taking AI capacity-building to schools outside Nigeria’s major urban centres, where access to specialised technology expertise may be limited », a-t-il ajouté.
