La pandémie a initialement entraîné une hausse des investissements dans l’apprentissage en ligne, avec un financement mondial des technologies éducatives atteignant 16,7 milliards de dollars en 2021, en raison des confinements généralisés. Cependant, d’ici 2025, ce chiffre a chuté à moins de 3 milliards de dollars, selon le rapport de Tracxn. La majorité de ces financements provenait de sociétés de capital-risque basées aux États-Unis. Ce déclin dans le financement de l’edtech s’inscrit dans une tendance plus large des investissements dans les startups, où l’efficacité est privilégiée par rapport à la surenchère. HolonIQ a noté un changement d’orientation vers les outils d’intelligence artificielle et les plateformes de formation qui améliorent l’embauche, la réduction des coûts et le développement des compétences. Le nombre de nouvelles startups edtech a également connu une forte diminution, avec seulement 645 entreprises lancées en 2025 contre près de 10 500 en 2020. Le secteur est confronté à des défis tels que des coûts d’acquisition de clients élevés et des taux de rétention faibles. Notamment, Byju’s, autrefois valorisée à 22 milliards de dollars, a fait face à une crise financière, tandis qu’Edukoya au Nigeria a fermé en raison d’une faible rentabilité. Dans les régions où l’éducation en ligne reste cruciale, les organisations à but non lucratif et les innovateurs locaux ont pris le relais. En Chine, la politique de “double réduction” a gravement impacté le secteur de l’éducation en ligne K-12, incitant des entreprises comme Yuanfudao à se tourner vers le matériel d’IA. L’industrie edtech se concentre de plus en plus sur des programmes d’apprentissage orientés vers la carrière et l’entreprise, en particulier dans les marchés plus riches, avec un accent sur les outils spécifiques à un secteur qui s’intègrent dans les flux de travail existants.
Le financement de l’edtech s’effondre-t-il après le boom pandémique ?
