خلال الاجتماع الذي عُقد في 8 يناير، ناقش أعضاء مجلس إدارة المدارس في بولمان نهجين لتقييم المشرف. يتمثل الخيار الأول في تحسين النموذج القائم على المعايير الحالية، من خلال تقديم جدول زمني لتقييمات أكثر تكرارًا وتقييمات ذاتية. أما الخيار الثاني، المستوحى من العروض التقديمية الأخيرة لجمعية مديري المدارس في واشنطن (WASDA)، فيقترح نموذجًا للإدارة بواسطة السياسات، يربط التقييم بمراقبة سياسات المنطقة والأهداف الاستراتيجية.
اقترح الدكتور ماكسويل وفريقه سياسة تزيد من نقاط الاتصال إلى ثلاث مرات في السنة، بينما يفضل بعض أعضاء المجلس توضيح الإجراءات مع الحفاظ على النهج الحالي. يرى مؤيدو نموذج الإدارة بواسطة السياسات أنه يوفر تغذية راجعة مستمرة ومفصلة، على الرغم من أن البعض الآخر يخشى من عبء العمل الإداري الزائد.
تركزت المناقشات حول تكرار التقييمات، حيث يقدر بعض الأعضاء وجود ثلاث نقاط اتصال سنوية للحصول على تغذية راجعة تكوينية، بينما يرى آخرون أن الاجتماعات الأسبوعية غير الرسمية كافية. كما أثيرت مخاوف بشأن عبء العمل المرتبط بالتقييم السنوي لجميع المعايير، مما يشير إلى الحاجة إلى مراجعات دورية متعمقة.
تشمل الخطوات التالية جمع تفضيلات أعضاء المجلس، مع إمكانية العودة إلى مشروعي السياسات في اجتماع قادم لاتخاذ قرار رسمي. النهج المختار سيؤثر على كيفية تقييم المجلس للمشرف، والتغذية الراجعة المستلمة، ومراقبة أولويات المنطقة.
