Le Kids AI Summit 2026 s’est tenu samedi au AI Convergence Education Center du Bureau métropolitain de l’éducation d’Incheon. Premier sommet mondial sud-coréen conduit par des enfants et des jeunes, il a rassemblé environ 250 élèves et professionnels de l’éducation de Corée du Sud, de Hong Kong et d’ailleurs pour discuter de l’avenir de l’IA et des nouvelles orientations de l’éducation.
Format et participation au Kids AI Summit
L’événement s’est démarqué en rompant avec le format classique de conférences magistrales : plutôt que de considérer les jeunes comme de simples utilisateurs passifs, il les a placés en acteurs actifs de la réflexion sur l’IA. Des élèves du primaire, du collège et du lycée venus de tout le pays ont participé aux échanges aux côtés de parents et d’enseignants, partageant leurs idées et réfléchissant aux compétences nécessaires à l’ère de l’IA.
Le discours d’ouverture a été prononcé par Kim Sung-yun, PDG d’iPortfolio Reading&, sur le thème « The Most Important Education in the Age of AI ». Kim a expliqué comment l’IA remodèle la pensée et l’apprentissage humains, quelles capacités les talents de demain devront posséder et quelle orientation l’enseignement de l’anglais doit prendre. « Plus l’IA s’occupe de trouver, résumer et générer l’information, plus les humains ont besoin de la capacité de lire, penser, questionner et exprimer leurs propres idées — et non de simplement absorber passivement l’information », a-t-il déclaré.
Kim a ajouté que l’enseignement de l’anglais doit dépasser la simple amélioration des scores pour viser la construction de compétences permettant de devenir des citoyens du monde, capables de comprendre des cultures et des perspectives diverses et de communiquer entre elles. Il a également présenté un modèle d’apprentissage développé par Reading& qui relie lecture, pensée critique et expression, illustré par des cas d’enseignement de l’anglais basés sur l’IA.
De nouveaux outils éducatifs pilotés par l’IA ont été présentés, notamment le LISA™ Growth Report, qui analyse les données de progression des élèves tout au long du parcours d’apprentissage sans recourir à des tests séparés, et Harmony Hills, un programme conçu pour exposer les élèves à des cultures et des perspectives diverses.
Des conférences spéciales ont été données par Sean McMinn, de la Hong Kong University of Science and Technology, sur l’IA et l’agence humaine, et par Jason Kiper, professeur à George Mason University Korea, sur l’apprentissage et l’autonomie à l’ère de l’IA.
L’événement a été co-organisé par Unione Communications et le Hong Kong Smart City Consortium, organisé par UCG Playground, et soutenu par le Bureau métropolitain de l’éducation d’Incheon et la Korea Tourism Organization. Les participants ont ainsi pu échanger leurs points de vue sur l’avenir de l’IA et ses implications pour l’éducation.
