Lors de la réunion du 8 janvier, les membres du conseil scolaire de Pullman ont discuté de deux approches pour évaluer le surintendant. La première option consiste à affiner le modèle basé sur des standards existants, en introduisant un calendrier d’évaluations plus fréquent et des auto-évaluations. La seconde option, inspirée des récentes présentations de la WASDA, propose un modèle de gouvernance par politique, alignant l’évaluation sur la surveillance des politiques du district et des objectifs stratégiques.
Dr. Maxwell et son équipe ont proposé une politique qui augmenterait les points de contact à trois fois par an, tandis que certains membres du conseil préfèrent clarifier les procédures tout en conservant l’approche actuelle. Les partisans du modèle de gouvernance par politique estiment qu’il offrirait des retours d’information continus et détaillés, bien que d’autres craignent une charge de travail administrative excessive.
Les discussions ont porté sur la fréquence des évaluations, certains membres appréciant trois points de contact annuels pour des retours formatifs, tandis que d’autres jugent que des réunions hebdomadaires informelles suffisent. Des inquiétudes ont également été soulevées quant à la charge de travail liée à l’évaluation annuelle de tous les standards, suggérant des examens approfondis tournants.
Les prochaines étapes incluent la collecte des préférences des membres du conseil, avec la possibilité de revenir sur les deux projets de politiques lors d’une prochaine réunion pour une décision formelle. L’approche choisie influencera la manière dont le conseil évalue le surintendant, le retour d’information reçu et la surveillance des priorités du district.
